DISTRITOS 2Y 7
Supervisor Daniel Martí
inicial
Para cantarle al bebé de la casa.
Profesora María Kislo
JIC 2 DE 7
La mosca Molesta
Gusanitos en el jardín
Somos distintos
Profesor Agustín Arceo
JIC 2 DE 7
https://www.youtube.com/watch?v=VdKaJs8Osm4
Somos distintos es un video-canción que fue pensado y creado para niños de nivel inicial y primario. Intenta aportar material artístico audiovisual que colabore con la ESI dentro del aula.
El texto y la imagen recrean experiencias imaginarias vividas por distintos animales autóctonos de nuestro país. Ellos se dan cuenta de que, más allá de sus diferencias, los une algún aspecto compartido. Se desprende de ahí la reflexión en torno a los siguientes valores: La empatía en la diferencia, el diálogo respetuoso entre habitantes del mismo ecosistema, la valoración propia y del resto en su singularidad.
La idea original está inspirada en el libro Diferentes pero iguales, Guido Van Genechten (Grupo Editorial Luis Vives, 2017).
Desde lo técnico: La canción se grabó y se mezcló en home studio, y la animación se realizó en Paint 3D. El hecho de que una obra de este nivel se pueda lograr con dispositivos hogareños puede aportar una motivación artística extra a los niños de nuestras escuelas.
Tatu Daels es artista plástico y guardaparques. Pintor, muralista y dibujante. Vinculado durante más de cinco años a los barrios populares de CABA como muralista.
Sofi Álvarez es licenciada en letras UBA, cantante, compositora, guitarrista, percusionista y docente
La chicharra cantora
Los Profes del JIC 2 DE 7
Agustín Arceo, Diego Rodriguez, Constanza Espinosa, Maria Kislo.
Padlet del JIC 2 DE 7 Margarita Ravioli
https://padlet.com/inicialjic2/MusicaRavioli
Cerquita del Sol
Profesores Alejandro Hochbaum, María Fernanda Massa, Santiago Mouriño, Ayelén Font
JIN C DE 7
primaria
FLORES DEL SUR
Profesora Mercedes Mollard
Escuela 5 DE 2
1 https://youtu.be/_soTuuLapqo
2 https://youtu.be/OEMcy9fzd_Q
3 https://youtu.be/ol5i3HJAHts
ÁRBOLES NUESTROS
CICLO: PRIMERO
CONTENIDO: MELODÍA- FRASEO- TEMPO-PULSO
Tema: árboles argentinos
SUGERENCIAS DE SECUENCIACIÓN:
-Escuchar la canción.
-Cantarla con las palmas
-Cantarla con m, con laleo, con nanana
-Cantar el texto repitiendo lo escuchado: conviene repasar frase 3 como juego aislado
-Cantarla sin sonido
-Cantarla completa dos veces
ÁRBOLES NUESTROS. M.Mollard
Ceibo, sauce,
aguaribay.
Tala, tilo,
ñandubay.
Quebracho, algarrobo,
lapacho, jacarandá.
Laurel, ombú,
caldén, chañar.
La primera obra instrumental compuesta en el espacio virtual.
Alumnos de 6° del Profesor Emanuel Fernández Escuela 10 DE 2
Caracolito.
Profesora Mariana Vergara
Escuela 19 DE 2
Tutira Mai
A cantar por el tejado
Juegos rítmicos
Profesora Silvia Beatriz García Escuela 3 DE 2
Tema: Motivos rítmicos
Reseña de contenidos: Ejecución rítmica. Ritmo métrico. Fuentes sonoras.
Rima a orillas del mar.
Profesora María Mercedes Mollard Escuela 5 DE 2
NIVEL: Primer ciclo de la Ed. Primaria TEMA: Ritmo del lenguaje, acompañamientos de percusión corporal, fraseo, movimiento. RESEÑA DE CONTENIDOS: Ritmo de 2/4 en el lenguaje hablado vinculado al movimiento y a la percusión corporal de acuerdo a frases cortas. Búsqueda de acompañamientos corporales y movimientos.
Si ma ma ka desde casa
Profesora Silvia Esther Bruchanski
Escuela 22 DE 2
Nivel: primario
Tema: frases rítmicas y ritmos
Reseña de contenidos: producción rítmico corporal sobre textos. Interpretación de ritmos en juegos y canciones que involucren movimientos con acciones de palmas, castañetas, muslos
Clases de Flauta
Profesor Leonardo Lucero
Escuelas 4 y 23 DE 7
Pájaros de colores
Profesora María Mercedes Mollard
Escuela 5 DE 2
Himno Nacional Argentino- Versión para Guitarra de Diego Liotto
Profesor Manolo Hurtado
Escuela 10 DE 2
Como pájaros en el aire
Profesora Mariana Vergara Las Heras Escuela 19 DE 2 y miembros de la AAOrff Asociacion Orff Argentina
Canto de los pájaros
Profesora Diana Salazar
Escuela 17 DE 7
Cuatro vientos
Profesora María Mercedes Mollard
Escuela 5 DE 2
Contenidos: Canto, cambio de densidad cronométrica de baja a alta, fraseo
SUGERENCIAS: Cantar primero la opción 1 con menos texto y luego la canción completa. Puede practicarse cada frase rítmicamente controlando el aire hasta llegar a la versión melódica. Cantar varias veces la canción completa.
Saludo a la Bandera. Versión Instrumental
Profesores Jorgelina Avigliano, Verónica Becerra, Nahuel Cerna, Juan Pablo Traverso, Natalia Skakovsky
Escuela 9 DE 2
Escuela 12 DE 7
